對(duì)于考研來(lái)說(shuō),在一定時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧,并不是什么容易的事情。決定考研的同學(xué),應(yīng)先了解想要報(bào)考專業(yè)的基本信息,對(duì)于心理學(xué)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō),復(fù)試成績(jī)占整個(gè)考研成績(jī)的比例比較大,復(fù)試的專業(yè)課知識(shí)點(diǎn),也需要提前了解和掌握。小編整理了“
心理測(cè)量學(xué)知識(shí)點(diǎn):復(fù)本信度
(1)含義
復(fù)本信度是指兩個(gè)平行的測(cè)驗(yàn)測(cè)量同一批被試所得結(jié)果的一致性程度。
(2)計(jì)算:皮爾遜積差相關(guān)。
(3)類別
根據(jù)兩個(gè)復(fù)本測(cè)驗(yàn)施測(cè)的時(shí)間不同,可分為等值性系數(shù)和穩(wěn)定性與等值性系數(shù)。
①等值性系數(shù)的大小主要反映兩個(gè)復(fù)本測(cè)驗(yàn)的題目差別所帶來(lái)的變異情況。
②穩(wěn)定性與等值性系數(shù)是指兩個(gè)復(fù)本測(cè)驗(yàn)是相距一段時(shí)間分兩次施測(cè)的,此時(shí),兩個(gè)試卷題目間的差別、兩次施測(cè)的情境、被試特質(zhì)水平等方面的差別都會(huì)成為測(cè)驗(yàn)結(jié)果不一致的重要原因。
(4)前提條件
①構(gòu)造出兩份或兩份以上真正平行的測(cè)驗(yàn)(即A、B卷);
②被試要有條件接受兩個(gè)測(cè)驗(yàn),這種條件主要取決于時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等幾個(gè)方面;
③盡量減少練習(xí)、記憶或是遷移對(duì)被試的影響。
(5)誤差來(lái)源
①非平行測(cè)驗(yàn)的兩個(gè)復(fù)本之間的差異;
②被試的情緒波動(dòng)、動(dòng)機(jī)變化等;
③測(cè)驗(yàn)情景的變化,偶發(fā)因素的干擾。